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能力森林(武汉)教育科技有限公司的站点快照： 能 力 森 林 ( 武 汉 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 首 页 产 品 中 心 整 体 解 决 方 案 服 务 支 持 社 区 中 心 案 例 中 心 新 闻 资 讯 关 于 我 们 关 于 我 们 A B O U T U S 关 于 能 力 森 林 加 入 我 们 联 系 方 式 产 品 中 心 P R O D U C T C E N T E R 教 育 空 间 教 育 设 计 教 学 服 务 设 施 设 备 陶 艺 培 训 整 体 解 决 方 案 O V E R A L L S O L U T I O N 高 等 教 育 方 案 基 础 教 育 方 案 服 务 支 持 S E R V I C E S U P P O R T 售 前 服 务 支 持 售 后 服 务 支 持 案 例 中 心 C A S E C E N T E R 案 例 展 示 社 区 中 心 C O M M U N I T Y C E N T E R 社 区 中 心 新 闻 资 讯 N E W S C E N T E R 新 闻 资 讯 了 解 我 们 的 产 品 全 流 程 覆 盖 的 陶 艺 教 育 方 案 教 育 空 间 教 育 空 间 服 务 包 含 学 校 规 划 设 计 、 学 习 空 间 设 计 、 基 础 设 施 打 造 、 环 境 产 品 设 计 、 专 业 设 备 提 供 五 大 模 块 。 教 育 设 计 教 育 设 计 服 务 围 绕 着 真 实 上 课 场 景 ， 为 学 校 提 供 课 程 设 置 、 教 学 教 具 ， 教 学 教 辅 、 教 学 活 动 等 服 务 内 容 。 教 学 服 务 购 买 设 备 只 是 我 们 服 务 的 开 始 ， 能 力 森 林 为 学 校 更 好 开 展 陶 艺 课 ， 围 绕 课 前 、 课 中 提 供 全 方 位 的 服 务 支 持 。 设 施 设 备 用 专 业 的 视 觉 和 眼 光 ， 根 据 学 校 实 际 的 资 金 预 算 ， 为 学 校 设 计 出 一 张 最 适 合 学 校 的 设 备 清 单 。 陶 艺 培 训 学 习 基 本 陶 艺 技 能 ， 根 据 自 己 的 个 性 、 兴 趣 或 资 源 ， 将 学 习 到 的 知 识 和 能 力 ， 进 行 最 大 程 度 的 转 化 。 基 础 教 育 方 案 赋 教 师 以 专 业 赋 学 生 以 能 力 培 养 学 生 以 知 识 理 解 为 基 础 ， 逐 步 向 科 学 探 究 、 文 化 体 验 、 审 美 实 践 、 社 会 应 用 与 生 命 体 悟 的 实 践 层 次 展 开 。 打 造 学 习 型 社 区 的 学 科 实 践 教 室 方 案 助 力 学 校 发 展 的 学 科 特 色 建 设 方 案 中 小 学 智 慧 陶 艺 教 室 方 案 打 造 成 长 社 交 圈 的 幼 儿 园 方 案 打 造 学 习 型 社 区 的 学 科 实 践 教 室 方 案 设 计 利 于 “ 活 动 、 游 戏 、 学 习 、 合 作 、 创 造 ” 的 学 习 空 间 ， 设 计 拓 展 能 力 的 学 习 情 境 ， 激 发 学 生 对 学 习 的 内 在 渴 望 ， 激 发 学 生 学 习 的 自 我 驱 动 力 。 解 构 重 塑 和 . . . . . . 查 看 更 多 > > 助 力 学 校 发 展 的 学 科 特 色 建 设 方 案 能 力 森 林 学 科 特 色 方 案 以 发 展 学 生 为 根 本 ， 以 陶 艺 为 载 体 ， 围 绕 学 校 所 具 备 的 社 区 资 源 、 办 学 基 础 ， 帮 助 学 校 提 升 教 学 质 量 ， 最 大 化 利 用 教 育 资 源 . . . . . . 查 看 更 多 > > 中 小 学 智 慧 陶 艺 教 室 方 案 能 力 森 林 陶 艺 智 慧 教 室 解 决 方 案 由 智 慧 管 理 、 智 慧 课 堂 、 智 慧 物 联 三 大 系 统 功 能 组 成 ， 是 数 字 教 室 和 未 来 教 室 的 一 种 形 式 ， 是 一 种 新 型 的 教 育 形 式 和 现 代 . . . . . . 查 看 更 多 > > 打 造 成 长 社 交 圈 的 幼 儿 园 方 案 成 长 社 交 圈 的 方 案 是 专 为 幼 儿 设 计 ， 主 要 培 养 孩 子 们 的 社 会 技 能 ， 加 深 他 们 对 身 边 世 界 的 了 解 ， 从 而 打 造 属 于 自 己 的 成 长 社 交 圈 . . . . . . 查 看 更 多 > > 高 等 教 育 方 案 赋 教 师 以 专 业 赋 学 生 以 能 力 在 了 解 校 方 陶 艺 实 训 室 需 求 方 向 后 ， 我 们 会 了 解 所 在 场 地 现 状 ， 评 估 学 校 师 资 团 队 陶 艺 教 学 水 平 ， 针 对 学 校 实 际 情 况 做 对 应 的 规 划 方 案 。 产 教 融 合 方 案 — — 主 打 商 业 孵 化 职 业 教 育 方 案 — — 服 务 区 域 经 济 发 展 陶 瓷 双 创 实 验 中 心 建 设 方 案 — 培 养 复 合 型 人 才 工 训 类 专 业 方 案 — — 陶 瓷 实 训 室 建 设 陶 瓷 实 验 室 建 设 方 案 — — 服 务 陶 瓷 研 究 型 专 业 主 打 商 业 孵 化 的 产 教 融 合 方 案 服 务 区 域 发 展 的 职 业 教 育 方 案 陶 瓷 双 创 实 验 中 心 建 设 方 案 — 培 养 复 合 型 人 才 工 训 类 专 业 方 案 — — 陶 瓷 实 训 室 建 设 陶 瓷 实 验 室 建 设 方 案 — — 服 务 陶 瓷 研 究 型 专 业 “ 三 步 走 ” 教 学 服 务 支 持 让 方 案 真 落 地 围 绕 实 现 方 案 落 地 ， 更 好 服 务 师 生 建 立 试 点 规 划 场 地 空 间 基 于 教 育 活 动 与 教 育 目 标 进 行 场 地 规 划 建 设 。 开 展 陶 艺 课 程 进 行 试 点 教 学 ， 并 逐 步 实 现 校 内 普 。 鼓 励 教 师 参 与 培 养 教 学 的 骨 干 教 师 ， 并 逐 步 打 造 成 种 子 团 队 。 选 择 开 展 形 式 组 建 团 队 、 兴 趣 小 组 ， 并 进 行 个 性 化 的 培 养 。 稳 步 推 进 完 善 课 程 体 系 增 加 教 学 活 动 开 展 及 课 程 资 源 建 设 ， 增 加 课 程 数 量 。 师 资 建 设 管 理 定 期 组 织 沟 通 交 流 ， 实 现 点 带 动 面 的 教 育 教 学 扩 大 学 生 规 模 通 过 定 制 活 动 和 系 统 集 成 服 务 帮 助 学 校 扩 大 生 源 。 加 强 课 程 研 讨 组 织 外 联 活 动 ， 加 强 课 程 研 讨 ， 开 发 特 色 课 程 。 增 进 各 类 交 流 外 联 活 动 服 务 ， 为 学 校 建 立 沟 通 纽 带 。 全 面 完 善 成 为 标 杆 学 校 建 设 完 备 的 陶 艺 教 育 教 学 资 源 库 ， 打 造 学 校 或 地 方 的 示 范 性 特 色 课 程 ， 培 训 名 师 。 参 与 高 端 活 动 提 供 理 论 研 究 、 学 习 经 验 交 流 、 技 术 培 训 等 活 动 。 教 学 设 备 设 施 维 护 与 升 级 定 期 对 陶 艺 类 设 备 进 行 维 修 与 保 养 及 设 备 升 级 。 教 学 空 间 升 级 与 扩 建 根 据 学 校 特 色 ， 对 教 学 空 间 改 建 、 扩 建 、 修 缮 。 专 属 服 务 为 学 校 提 供 校 企 合 作 项 目 服 务 及 创 新 创 业 服 务 。 “ 陶 艺 教 育 的 建 设 对 很 多 学 校 来 说 都 是 一 个 崭 新 的 课 题 ， 往 往 需 要 有 一 个 熟 悉 、 适 应 的 过 程 。 因 此 能 力 森 林 制 定 了 三 步 走 实 施 计 划 ， 从 特 色 规 划 、 教 育 空 间 、 教 学 用 具 、 教 学 课 程 、 教 师 培 训 、 教 学 活 动 六 个 方 面 ， 为 学 校 提 供 提 供 全 方 面 的 支 持 。 “ 五 大 支 持 团 队 提 供 全 方 位 服 务 项 目 自 接 洽 之 初 ， 成 立 专 项 团 队 ， 提 供 全 方 位 服 务 导 师 团 提 供 教 育 专 业 支 持 ， 为 学 校 建 设 特 色 陶 艺 项 目 出 谋 划 策 。 方 案 部 提 供 系 统 方 案 支 持 ， 为 学 校 建 设 规 划 特 色 方 案 全 程 支 援 。 教 研 部 提 供 专 业 课 程 支 持 ， 为 学 校 建 设 陶 瓷 教 学 教 研 课 程 辅 助 。 交 付 部 提 供 设 施 设 备 支 持 ， 为 学 校 建 设 陶 瓷 专 业 空 间 落 地 执 行 。 外 联 部 提 供 市 场 活 动 支 持 ， 为 学 校 建 设 未 来 成 果 转 化 提 供 资 源 。 新 闻 & 社 区 — N E W S C O M M U N I T Y — 能 力 森 林 亮 相 瓷 博 会 ， 面 向 不 同 使 用 . . . 1 1 月 8 日 ， 2 0 2 2 年 的 国 际 陶 瓷 博 览 会 ， 在 景 德 镇 如 约 而 至 。 这 是 2 0 0 4 年 来 的 第 十 九 次 ， 来 自 世 界 各 地 的 人 们 因 陶 瓷 而 相 聚 。 是 世 界 疫 情 的 . . . 千 年 窑 火 不 息 ， 那 一 座 焕 发 新 生 的 城 . . . 世 界 上 没 有 一 座 城 市 像 景 德 镇 这 样 ， 从 古 至 今 依 靠 一 种 产 业 ， 延 续 千 年 。 如 今 的 景 德 镇 ： · 丰 富 的 陶 瓷 物 质 遗 存 · 又 拥 有 大 量 的 传 统 手 工 制 · . . . 通 过 陶 瓷 让 人 们 具 备 应 对 未 来 不 确 定 . . . 空 间 + 教 育 ， 从 学 生 的 视 角 ， 链 接 学 生 的 世 界 通 过 陶 瓷 链 接 真 实 的 社 会 生 态 ， 通 过 解 决 一 系 列 真 实 问 题 的 学 生 社 会 活 动 设 计 ， 持 续 刻 意 地 练 习 ， 为 学 . . . 服 务 于 陶 艺 行 业 头 部 企 业 十 年 团 队 ， . . . 1 、 为 什 么 叫 能 力 森 林 ？ 我 们 把 能 力 的 发 展 ， 理 解 成 种 子 到 树 木 到 森 林 的 成 长 过 程 。 在 这 个 森 林 里 ， 不 同 的 能 力 相 互 协 同 ， 共 同 发 展 ， 为 社 会 、 为 他 . . . 全 国 设 备 巡 检 + 课 程 巡 检 · 上 海 站 报 . . . 能 力 森 林 携 手 水 流 星 旗 下 优 陶 品 牌 开 展 全 国 售 后 巡 检 活 动 报 名 开 启 . . . 1 、 为 什 么 要 做 全 国 售 后 巡 检 自 2 0 2 2 年 售 后 部 门 于 线 上 线 下 售 后 回 访 中 . . . 项 目 交 付 案 例 — — 厦 门 市 华 师 希 平 双 . . . 项 目 交 付 案 例 — — 厦 门 市 华 师 希 平 双 语 学 校 A . 交 付 过 程 华 师 希 平 双 语 学 校 优 陶 与 能 力 森 林 依 托 在 陶 艺 行 业 领 域 的 影 响 力 ， 面 向 华 师 希 平 双 语 学 . . . 关 于 我 们 — A B O U T U S — 我 们 把 能 力 的 发 展 ， 理 解 成 种 子 到 树 木 到 森 林 的 成 长 过 程 。 在 这 个 森 林 里 ， 不 同 的 能 力 相 互 协 同 ， 共 同 发 展 ， 为 社 会 、 为 他 人 ， 发 挥 着 自 己 的 力 量 ， 每 个 人 的 能 力 森 林 都 有 各 自 的 特 点 ， 有 优 势 也 有 不 足 。 然 而 整 个 森 林 ， 是 生 生 不 息 ， 可 以 抵 抗 任 何 风 雨 的 。 我 们 的 能 力 森 林 会 与 其 他 人 的 能 力 森 林 相 遇 ， 创 造 出 无 限 可 能 ， 共 同 构 建 出 ， 更 加 美 好 的 世 界 。 友 情 链 接 ： 百 度 未 来 学 校 陶 瓷 教 育 整 体 解 决 方 案 供 应 商 产 品 中 心 教 育 空 间 教 育 设 计 教 学 服 务 设 施 设 备 陶 艺 培 训 整 体 解 决 方 案 高 等 教 育 方 案 基 础 教 育 方 案 服 务 支 持 售 前 服 务 支 持 售 后 服 务 支 持 社 区 中 心 社 区 中 心 案 例 中 心 案 例 展 示 新 闻 资 讯 新 闻 资 讯 关 于 我 们 关 于 能 力 森 林 加 入 我 们 联 系 方 式 微 信 扫 码 咨 询 客 服 C o p y r i g h t @ 2 0 2 2 2 0 2 3 能 力 森 林 ( 武 汉 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 A l l R i g h t s R e s e r v e d 鄂 I C P 备 2 0 2 2 0 1 6 0 0 8 号 鄂 公 网 安 备 4 2 0 1 0 3 0 2 0 0 2 5 0 3 号 网 站 地 图 微 信 咨 询 电 话 咨 询 电 话 咨 询 ： 1 5 8 0 7 9 8 0 9 5 1 邮 件 咨 询 微 信 咨 询 电 话 咨 询 邮 件 咨 询 微 信 咨 询 点 击 电 话 进 行 一 键 拨 打 电 话 咨 询 ： 1 5 8 0 7 9 8 0 9 5 1 点 击 邮 箱 进 行 一 键 发 送 邮 箱 n e n g l i s e n l i n @ 1 6 3 . c o m
